Геннадій Грибенюк

«Сучасні управлінські, інформаційно-психологічні технології»

Навчальна дисципліна «Сучасні управлінські, інформаційно-психологічні технології» дає можливість ознайомитись із теоретичними та емпіричними розвідками окремих аспектів управлінських дій у сфері цивільного захисту, необхідних фахівцю для управління безпекою у складних ситуаціях покладання відповідальності за цивільну безпеку в організаційно-технічних системах, вибору стратегій і технологій належних дій. Опис необхідних дій керівника розглядається як не лінійний, оскільки рішення передбачає необхідність зважувати на вимір такого фактору, як потенціал людини, «тілесно – душевно – духовної істоти», на підставі досвіду виконання завдань підрозділами ДСНС України під час бойових дій. Управлінська діяльність розглядається як спрямована на аналіз наявних у особистості ресурсів подолання стресових ситуацій, розвиток навичок стрес-управління, вмінь системно планувати своє найближче та віддалене майбутнє, способів відповідально організувати життєвий час і простір. Здобувач вищої освіти отримає можливість працювати із стандартним набором поняттєвих засобів прийняття управлінського рішення, на основі знань особливостей їх сучасного використання, бути ознайомленими із новітніми, доопрацьованими відповідно до нинішніх реалій та процедур їх застосування.

«Психологія травмуючих ситуацій»

Навчальна дисципліна «Психологія травмуючих ситуацій» дає можливість ознайомитись із результатами наукового аналізу змісту, особливостей і наслідків психотравмуючих ситуацій в життєдіяльності людини. Психотравмуючі ситуації спричинені травмувальними подіями різного походження від зростання інформаційного тиску на людину, проблем з близькими людьми, участі у конфліктах, до невідповідності бажаного реальному , – всі вони викликають негативні зрушення у психічних станах та нервово-психічні розлади. Психічна травма та її переживання зустрічаються в життєдіяльності практично кожної людини і у більшості випадків результатом переживання стає інтеграція подій у психічний досвід людини без викривлення її розвитку та формування патологічних синдромів Здобувачі вищої освіти отримає спроможність розпізнавати травми та знати технології видужання, їх етапи та механізми, із використанням засобів діагностики, консультування, допомоги тим, хто пережив травмування.

«Діагностика та корекція посттравматичних стресових розладів»

Навчальна дисципліна «Діагностика та корекція посттравматичних стресових розладів» дає можливість познайомитись із емпіричними розвідками окремих аспектів стресу, його дії у складних життєвих ситуаціях, копінг-стратегії та технологій стресподолання. Опис ПТСР розглядається як не лінійний та включає культуральний вимір. Діагностична та психотерапевтична робота розглядається як спрямована на аналіз наявних у особистості ресурсів подолання стресових ситуацій, розвиток навичок стрес-менеджменту, вмінь планувати своє найближче та віддалене майбутнє, способів організації життєвого часу і простору. Здобувачі вищої освіти отримає спроможність працювати із стандартним набором діагностичних методик, на основі знань особливостей їх сучасного використання, бути ознайомленими із новітніми, доопрацьованими відповідно до нинішніх реалій, діагностичними опитувальниками та процедурами їх застосування.

«Психогігієна праці в особливих умовах діяльності»

Навчальна дисципліна «Психогігієна праці в особливих умовах діяльності» інтегрує інформацію щодо змісту психогігієнічних дій, засобів і результату цього процесу у масив знань здобувачів, придатний до використання у пошуку та поясненні закономірностей використання здоров’язбережувальних технологій для гармонізації та розвитку психіки за різних умов. Розвивати у здобувачів здатність аналізувати фактори особистості, її активності та ситуації, щоб за допомогою набутих концептуальних знань і критичного осмислення приймати рішення щодо заходів допомоги людині.

«Експериментальна психологія»

Поняттєві засоби отримані у процесі вивчення «Експериментальної психології» відкривають доступ до використання контрольованого впливу у проведенні експертизи чи дослідженні явищ психіки за стандартами наукового методу. Така спроможність експериментувати є універсальним знаряддям у професійній компетентності та діяльності психолога. Вона дає можливість бути дієвим: отримувати, виходячи із концептуальних знань, надійні емпіричні дані, робити обґрунтовані висновки та передбачати перспективи розвитку.

«Психодіагностика»

Навчальна дисципліна «Психодіагностика» дає можливість познайомитись з поняттєвими засобами оцінки, класифікації та ідентифікації явищ психіки в процесі діагностування їх проявів у фахівців, в групах та організаціях. Компетентність у підборі надійних і валідних методик діагностики особистісних і соціально-психологічного особливостей є важливою умовою професіогенезу психолога, гарантією його кваліфікованих дій у професійному відборі фахівців, супроводі їх діяльності, збереження психічного здоров’я та підвищення працездатності в різних умовах діяльності.